Personalisiertes Lernen am Studienseminar
Zum 01.11.2023 startet am Studienseminar das Pilotprojekt zum Personalisierten Lernen. Ziel ist es, den in der Ausbildung befindlichen Lehrkräften den Perspektivwechsel vor Augen zu führen und sie für eine neue Lehrer:innen-Rolle und vor allem Lehrer:innen-Haltung zu sensibilisieren. Die einzelnen Bausteine, wie die veränderten Zeitstrukturen, Beratungs- und Lernangebote, Lernräume sowie das Lernmanagementsystem, werden sukzessive eingeführt, sodass die Implementierung als ein kontinuierlicher Organisationsentwicklungsprozess anzusehen ist.
Wir erhoffen uns auf diesem Weg, eine neue Generation Lehrer:innen auszubilden, die dazu beiträgt, durch eine veränderte Haltung ein Mehr an Bildungsgerechtigkeit in Schule zu tragen.
am Studienseminar für das Lehramt an berufsbildenden Schulen in Osnabrück
Das Studienseminar Osnabrück unterstützt die Personal- und Unterrichtsentwicklung an den berufsbildenden Schulen in der Region (Süd-) Weser-Ems. Als nachgeordnete Dienststelle der Niedersächsischen Landesschulbehörde engagiert sich das Studienseminar Osnabrück gemeinsam mit der Universität Osnabrück in Kooperation mit der Hochschule und den berufsbildenden Schulen für eine erfolgreiche Qualifizierung der Lehrkräfte. Die gemeinsame Zielsetzung ist guter Unterricht für die Schülerinnen und Schüler und damit eine erfolgreiche Ausbildung der Fachkräfte von morgen.
Mit der novellierten Verordnung über die Ausbildung und Prüfung der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (APVO-Lehr) wurde in Niedersachsen ein Paradigmenwechsel für die Ausbildung der Lehrkräfte eingeleitet. Im Auftrag der Niedersächsischen Landesschulbehörde wurden landesweit abgestimmte Seminarlehrpläne erarbeitet. Diese sind verbindliche Grundlage für die Qualitätsentwicklung an den Studienseminaren für das Lehramt an berufsbildenden Schulen.
Das Studienseminar Osnabrück befindet sich im Prozess der systematischen Qualitätsentwicklung. Mut, neue Wege zu betreten und dabei Bewährtes zu bewahren, Innovationen probieren und aus Erfahrung lernen sind Werte, die unser Handeln bestimmen. Die Offenheit Neuerungen gegenüber sind eine wesentliche Voraussetzung dafür, dass junge Lehrkräfte mit ihrem kreativen Potenzial zur Qualitätssteigerung der berufsbildenden Schulen beitragen können.